美國中小學為何沒有班干部？
來源：aaa作者：北美購房網時間：2015/1/30
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要理解美國中小學的許多制度和做法，的確不是件容易事。其中最大的難點，就是美國不像中國那般“大一統”，各州、各學區、各學校的制度和規定都不一樣。公立中學基本實行學分制，同時入學的孩子，上的未必是同樣的課。每個學生的課程表都獨一無二，有幾門課，就要跑幾間教室：這節課跟這一批同學在A教室上快班數學，下節課跟另一批學生去B教室上榮譽班社會學，大家都是上課聚首，下課分手。聽他們說起同學來，不是說“我們班的張三、李四”，而是說“科學課上的托尼”，“英語課上的溫迪”，“藝術課上的蒂姆”……
沒有固定的班集體，班干部可不就“皮之不存，毛將焉附”了嘛。
許多中學設有“homeroom”——興許可以譯作“指導教室”？女兒則管它叫“早預備室”——同年入學的學生，20來人一個homeroom，這兒的成員倒是相對固定的，孩子們每天上學，先到各自的homeroom集中，老師點名，全體起立對著星條旗背誦誓詞，做上課前的準備工作，老師簡單交代一下瑣碎事項……半小時過去，鈴聲一響，孩子們就各奔東西。不難看出，這個homeroom也與中國人理解的“班集體”大相徑庭，而且沒有班干部。
與當爹媽的在中國的讀書經歷相比，這樣的反差實在是太大了！
既然如此，國內班干部承擔的那些任務，在美國中小學里又由誰來干呢？對我們的疑問，女兒反問一句：能有什么任務啊？
美國中小學的師生比較單純、松散，老師只負責教自己那門課而已；而且，這里每個班的人數較少，就十幾二十個學生(有些學校為移民子女提供的英語課上，師生甚至可以一對一)，老師大可直接管理，什么發作業、收試卷、組織討論……都用不著人輔助，更用不著設學生干部這個“夾心層”來上傳下達，最多臨時指定個把小助手幫幫忙。
至于學習秩序，無須班干部來維持；課堂表現，亦無須班干部報告：誰沒有雙手背在身后腰板挺得筆直啦，誰上課畫小人、打瞌睡或者交頭接耳啦，甚至誰密傳“情書”紙條啦，都不需要擔心老師的“耳目”就在身邊——課堂上，根本不要求正襟危坐，不要求鴉雀無聲，要的就是自由自在地學習、七嘴八舌地交流，只要不影響他人；真要是學生聽課思想開岔打瞌睡，該反省、該檢討的首先就是老師自己。
要鍛煉能力？請加入社團
這種安排是否也有弊病呢？學生沒機會當班干部，會不會沒了鍛煉領導才能的機會？協調能力、公關能力、口頭表達和溝通能力……這些都是一個合格公民應該具備的素質，對他們未來走上社會大有裨益呀。還有，美國學校里畢竟少不了文娛表演、公益服務、體育比賽等活動，總不能全靠老師來組織吧？
事實上，培養學生領導能力、公益精神和團隊作風的方式，在美國中小學里并不缺乏——這就要靠形形色色的課外組織，其中有本校的組織，也有跨地區、跨學校的組織。
美國小學中少見學生社團——畢竟年齡太小；但在中學里，各種學生社團五花八門。我女兒曾經羅列過詳細的清單：成員眾多的有科學院、學生自治會、國家榮譽協會、紀念冊編輯組、校報、各類雜志、合唱隊、樂隊、模擬聯合國、哲學組……小社團更是不計其數：美術俱樂部、數學隊、爵士樂隊、未來老師聯合會、反對酒駕聯合會、國際俱樂部、社區俱樂部、社會學論壇……體育社團也不少，除了男女籃球隊、橄欖球隊，還有完全自發組織的，像長跑隊、高爾夫球隊、網球隊、滑雪隊、溜冰隊和曲棍球隊……“我所有的朋友都在至少兩個社團里”，而她本人，據我所知，參加了至少5個社團。
這些社團，許多是高年級同學傳下來的，完全自愿加入，成員年年更新。社團的領導班子通常都是學生通過競選，沒有老師指定一說。
想進“學生政府”得競選
在美國所有的學生社團中，惟一與中國的學生會和班干部有點相似的，只能是學生會。學生會的主要職能是組織學生活動，小至協調各個俱樂部、社團的項目，大至全校性的舞會、節日游行，再到學校的電臺、電視臺、報紙，都參與策劃組織。理論上，它與各個社團并無隸屬關系，各個社團并沒有義務一定要聽從學生自治會的號令，但因為學生會有更廣泛的代表性，又與校方有更密切的聯系渠道，掌握更多資源和人脈，各個社團倒還樂意配合它。
不用說，想當學生會委員，只有一種辦法，那就是競選。
曾有一位朋友告訴我，他在他兒子的小學畢業典禮上見到一位學生會會長致辭，那個小會長“總共才講出三四句話，天真可愛”。他自己的寶貝兒則從來不肯報名參選——當選后需要提前半小時到校為同學服務，而那小家伙太愛睡懶覺。
學生會是從下而上的。新學年開學，想當委員的學生就得八仙過海競選，爭取同年級的學生投自己一票。各年級學生會產生后，又在全校范圍競選一次，全校學生再投一次票，得票最高的，就成為校學生會會長，秘書、司庫等其它職位也順序產生。學期內要搞什么活動，都由這個班子定下藍圖，再去跟校長、學生顧問談判、協調，爭取他們的支持。
如前所述，美國中學不設“班”，學生自治會下面沒有基層，組織活動相當不易。這就是為什么學生會的委員往往都會被名牌大學錄取——他們能當選，能組織活動，本身就體現了領導能力，這正是各大學爭相收攬的人材。
嚴格來講，學生會的組織者也不是什么干部，因為他們不與班級掛鉤，與各門課程的日常教學活動不沾邊，在同學面前更不具備像中國的班干部那樣的、由老師賦予的權力——在所有的班級內，他們都只是普通一員。
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