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除了父母陪讀外，來(lái)美國(guó)留學(xué)的孩子一般只能進(jìn)私立中學(xué)讀書(shū)，通常有寄宿學(xué)校和走讀兩種情況。這兩年由于選擇走讀的學(xué)生增加，走讀的費(fèi)用開(kāi)始超過(guò)寄宿學(xué)校。

　　寄宿學(xué)校

　　通常私立學(xué)校給孩子學(xué)業(yè)幫助更多

　　曾經(jīng)看到過(guò)一個(gè)中介介紹寄宿學(xué)校優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)是環(huán)境安全；課程緊湊，有系統(tǒng)，選擇多樣；小班教學(xué)，可照顧到個(gè)人需求；師資較佳，設(shè)備較豐富；活動(dòng)多元；有大學(xué)準(zhǔn)備課程；有語(yǔ)言輔助及課業(yè)輔導(dǎo)課程，學(xué)習(xí)較多人際互動(dòng)關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主精神；培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)能力；提供學(xué)生學(xué)習(xí)其感興趣的特殊專長(zhǎng)學(xué)科的機(jī)會(huì)。

　　但實(shí)際上，課程多樣、活動(dòng)多元、有大學(xué)準(zhǔn)備課程(AP)、有語(yǔ)言輔助課程(ESL)、培養(yǎng)獨(dú)立自主精神這些優(yōu)點(diǎn)是不以公立、私立、寄宿、走讀來(lái)區(qū)分的。比如加州中部一個(gè)小的寄宿學(xué)校，有語(yǔ)言準(zhǔn)備課程，但很少幾門大學(xué)準(zhǔn)備課程。而硅谷的一些大公立學(xué)校，不僅有語(yǔ)言準(zhǔn)備課程，大學(xué)準(zhǔn)備課程也是很豐富的。

　　寄宿學(xué)校對(duì)學(xué)生的生活獨(dú)立能力有較強(qiáng)的鍛煉，但通常私立學(xué)校會(huì)在課業(yè)上給學(xué)生更多的幫助，比如公立學(xué)校老師下課后，學(xué)生就很難找到老師，但私立學(xué)校的老師課后，特別是放學(xué)后會(huì)在課室或辦公室停留，學(xué)生容易找到老師。而且通常私立學(xué)校由于經(jīng)費(fèi)充足，教學(xué)設(shè)備會(huì)比較豐富和先進(jìn)，而不限于寄宿學(xué)校。有的名牌私立學(xué)校學(xué)費(fèi)昂貴，但也提供給學(xué)生很好的教育資源，比如菲利普斯安多佛，學(xué)費(fèi)一年接近5萬(wàn)美元，它可以為四個(gè)孩子專門開(kāi)設(shè)一門牛仔舞，學(xué)校的很多老師也具有哈佛、耶魯、伯克利等名牌大學(xué)的博士學(xué)位。

　　寄宿學(xué)校安全但要留心假名牌學(xué)校

　　寄宿學(xué)校的最大特點(diǎn)是環(huán)境安全，孩子吃住行都在學(xué)校，外出有老師帶，孩子更多機(jī)會(huì)學(xué)到人際互動(dòng)關(guān)系。同時(shí)這種方式是對(duì)大多數(shù)孩子也很有挑戰(zhàn)性，因?yàn)楹⒆右恢敝蒙碛趯W(xué)校的環(huán)境中，有什么不適應(yīng)和不良情緒比較難擺脫。孩子和孩子在宿舍鬧了矛盾，在學(xué)校還要面對(duì)。孩子和哪個(gè)老師有什么不愉快，也難找到人可以傾訴或調(diào)解。這些都是家長(zhǎng)[微博]孩子選擇寄宿學(xué)校時(shí)需要考慮的問(wèn)題。

　　但要留心的是，由于美國(guó)私立學(xué)校的建校門檻低，有些私立學(xué)校招不了多少學(xué)生，根本談不上課程和設(shè)備的豐富�，F(xiàn)在這些學(xué)校中的一部分發(fā)現(xiàn)了中國(guó)巨大的市場(chǎng)，掛著名牌私立的假名和中介聯(lián)手在中國(guó)招生，由于國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)很難去到學(xué)校了解，要識(shí)別這類學(xué)校還是比較困難。

　　走讀

　　住寄宿家庭接觸美國(guó)社會(huì)更多

　　走讀的私立學(xué)校比較多，尤其是教會(huì)學(xué)校。從學(xué)校的質(zhì)量上來(lái)說(shuō)走讀和寄宿學(xué)校一樣參差不齊。在美國(guó)，孩子不滿18歲，必須要有監(jiān)護(hù)人。如果不是父母陪讀的話，就需要寄宿家庭的成年人擔(dān)當(dāng)法律上的監(jiān)護(hù)人。所以找愿意承擔(dān)法律責(zé)任，接受孩子寄宿的家庭比較難。

　　寄宿中學(xué)的費(fèi)用一年三萬(wàn)美元到五萬(wàn)美元不等，含學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)餐費(fèi)。寄宿家庭的費(fèi)用不同的地區(qū)從一千美元到三千美元都有，加上走讀學(xué)校的學(xué)費(fèi)一萬(wàn)美元到三萬(wàn)美元，費(fèi)用的差別比寄宿學(xué)校大。而且走讀模式給孩子一種全新的感受，因?yàn)榉艑W(xué)回家見(jiàn)到的不是親生父母，是一個(gè)新家庭。

　　和寄宿學(xué)校不一樣，孩子走讀住在寄宿家庭，相對(duì)接觸美國(guó)社會(huì)要更多一些，遇到的情況也復(fù)雜一些。有的孩子相對(duì)寄宿家庭更適合寄宿學(xué)校，有的孩子更適合寄宿家庭。有的孩子在這家寄宿不適應(yīng)，換一家寄宿又適應(yīng)了。

　　通常如果寄宿在有宗教信仰的家庭，周末都會(huì)被監(jiān)護(hù)人帶去參加教會(huì)活動(dòng)，這也是孩子參與社交的一種方式。但有的宗教家庭會(huì)給孩子比較大的壓力，希望孩子融入他信仰的宗教，有的孩子也會(huì)因此和寄宿家庭關(guān)系搞僵。

　　寄宿家庭管理有的粗放有的細(xì)致

　　來(lái)美國(guó)留學(xué)中學(xué)的孩子基本家庭條件都不錯(cuò)，但接受寄宿的家庭的條件往往不如別人想象的美國(guó)人那樣富裕。有的孩子會(huì)埋怨總在家吃飯，做得不好吃，也不能換口味。有的孩子埋怨寄宿家庭的車子是十幾年前的舊車，擔(dān)心接送上學(xué)是否安全。有的孩子希望多參加活動(dòng)，但需要寄宿家庭接送，有的寄宿家庭不愿意額外多接送，孩子只好減少和同學(xué)的課外活動(dòng)。有一個(gè)孩子寄宿在華人家庭，但這個(gè)家庭的生活已經(jīng)西化，好在他理解孩子喜歡中餐的心情，時(shí)不時(shí)會(huì)打包一些中餐回來(lái)，但美國(guó)很多餐館的中餐口味不正宗，這個(gè)孩子得到寄宿家庭的許可，可以偶爾自己做中餐吃。

　　有的寄宿家庭同時(shí)接納幾個(gè)孩子，這幾個(gè)孩子就有伴了，這是孩子比較容易適應(yīng)的一種方式。這樣的寄宿家庭通常已經(jīng)有市場(chǎng)意識(shí)，有時(shí)會(huì)同意孩子邀同學(xué)來(lái)家里聚餐，也更愿意給孩子額外的幫助，比如接送參加活動(dòng)，上街等。

　　現(xiàn)在的孩子也知道父母給寄宿家庭多少錢，對(duì)于收費(fèi)高的，孩子要求也高,有的寄宿家庭對(duì)孩子的管理比較粗放，只管每天接送上學(xué)放學(xué)和吃飯，孩子的學(xué)習(xí)等不過(guò)問(wèn)，孩子的情緒問(wèn)題不明顯也不過(guò)問(wèn)。有的寄宿家庭會(huì)更多地關(guān)心和管理孩子，連孩子上網(wǎng)的時(shí)間都規(guī)定了。有的寄宿家庭的父母是高學(xué)歷的，還能輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，但通常也會(huì)額外收取費(fèi)用。

　　孩子在寄宿家庭，相比在寄宿學(xué)校，家長(zhǎng)更容易得到孩子的更多信息，監(jiān)護(hù)人和家長(zhǎng)的溝通有時(shí)會(huì)從另一個(gè)角度讓家長(zhǎng)了解孩子。但錯(cuò)過(guò)孩子的成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)刻，加上孩子過(guò)早接觸西方文化，父母要在孩子回國(guó)后短期補(bǔ)上補(bǔ)好親情這一課就愈發(fā)顯得重要。

　　當(dāng)然在美國(guó)讀中學(xué)和在中國(guó)讀中學(xué)差異性不止上面這些。比如學(xué)習(xí)方式上，很多美國(guó)中學(xué)是網(wǎng)上布置作業(yè)，有的直接在網(wǎng)上做作業(yè)，孩子學(xué)習(xí)離不開(kāi)電腦。這對(duì)有網(wǎng)癮、游戲癮孩子的家長(zhǎng)是個(gè)相當(dāng)棘手的問(wèn)題。在零花錢上，美國(guó)讀書(shū)的孩子比在國(guó)內(nèi)讀書(shū)的孩子有更大支配權(quán)，家長(zhǎng)往往既擔(dān)心孩子不夠用，又擔(dān)心孩子亂花錢。

　　最終讓孩子拿出意見(jiàn)非常重要

　　是否送孩子出國(guó)留學(xué)要考慮的因素很多，這篇文章就我自己認(rèn)為主要的因素做了介紹。從適應(yīng)的角度上來(lái)說(shuō)，在最初去美國(guó)的一兩年，幼兒園那么小的孩子適應(yīng)得最快，從語(yǔ)言到文化都容易適應(yīng)。小學(xué)的孩子最難，因?yàn)楹⒆硬欢�得需要自己主�?dòng)去適應(yīng)，也不懂得怎樣去適應(yīng)。中學(xué)的孩子個(gè)體差異很大，家長(zhǎng)如果要送孩子出國(guó)讀書(shū)，最好做好準(zhǔn)備，在出國(guó)前就注意提升孩子的自我管理能力和心理適應(yīng)能力。

　　有一點(diǎn)特別重要，就是在文章開(kāi)頭說(shuō)的，每個(gè)孩子不一樣，父母要了解美國(guó)環(huán)境、美國(guó)文化、美國(guó)學(xué)校，更要了解自己的孩子，要和孩子一起討論在美國(guó)留學(xué)的利弊，最終讓孩子拿出自己的意見(jiàn)是非常重要的。