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隨著留學熱的不斷升溫，各種留學論壇也如同雨后野草般蓬勃生長起來。相比較書籍、宣傳材料和網上搜索到的硬性信息，論壇上的案例更加真實，更新速度更快，加之互動討論性，使其成為廣大學子非常青睞的一個獲取信息的渠道。很多學生的申請認知都是從論壇處得來。

論壇的確是個交流分享信息的好平臺，但我認為不要盲目借鑒論壇上的案例和數據，尤其是文科生。一般理工科憑硬件就有可能決定錄取，還比較好借鑒，畢竟除了硬性的門檻成績，各種學術研究成果是最重要的衡量標準，大家都在一個圈子里混的，用過什么儀器，做過什么項目，相應的成果一眼就能看出含金量，作為對比參照，還有一定的參考價值。

但是文科，在論壇上僅僅能看到的就是畢業院校，GPA，GT成績。PS、CV、RL、WS、WHY ESSAY等基本是忽略的，文科生的個性特長等因素無法體現。而恰恰這些因素對申請結果的決定性可能遠大于GPA和GT。如果輕易借鑒別人的經驗，很容易產生誤判。我曾經有兩個學生，同樣是國內某大學的學生，同班同學，成績也相當，但是我為他們做出的選校規劃就完全不同。因為通過我的溝通分析，覺得兩個人的條件是有本質不同的。A同學在學期間，自己課堂下寫了很多小文章，在自己感興趣的方面一直堅持做研究，他對于兒童發展心理方面比較感興趣;而B同學與其經歷完全不同，興趣也不同。兩個人在教育類專業申請時，差別是很大的。但在論壇上，估計也只能看到兩個人的本科學校、GPA等信息，很容易產生誤導。尤其文科申請的變數更多，很多不易把控的因素需要隨機應變，很難在論壇上體現出來，這種代表性和借鑒性可能就更差了。

曾經看過這樣一幅漫畫批判國內教育：大象、老虎、長頸鹿、猴子、喜鵲、魚、熊等等所有動物參加考試，考官對他們說，為了保證考試的公平性，考試的題目都是一樣的，就是爬上后面那棵樹。國外學校很注重個性培養，而國內則用一刀切的文化課成績對學生進行分類。在國內高校中，學生們都有一個共同點，那就是他們的入學成績都在一個區間。面對國外特點更加鮮明的高校，每一個人的興趣、愛好、能力都不相同，學校的選擇自然就因人而異。比如喬布斯就讀的里德學院，功成名就的他在斯坦福演講時仍然對學校的美術傳統念念不忘：“那個時候，里德大學提供了全美國最好的書法教育。整個校園的每一張海報，每一個抽屜上的標簽，都是漂亮的手寫體。”學校的傳統和特點不盡相同，他們對各自學生的要求肯定也不盡一致，如果你有相應的優勢，無疑會為你的申請加上別人不能復制的砝碼。

論壇上的信息也會有發布者主觀上的偏差。每個人都想把自己最優秀的一面展現給別人，尤其是成功的人，都愛提自己過五關斬六將的經歷，閉口不談走麥城。一般只有成功的案例才在論壇里和別人“炫富”，失敗的經歷總是羞于啟齒的。所以論壇上的案例并不具有廣泛的代表性，你所看到的有時只是個案而已。很多人和我談及在論壇上看看某某案例情形和他差不多，也申請到了某某大學。但是，與他情形類似的很多樣本可能都在申請過程中折戟沉沙了，只不過其他人不想在論壇上再來一次痛苦的回憶罷了。

論壇中看到的很多情況只是表面類似，甚至只是表面部分類似，以此為根據做出和樓主一樣的決定，我只好把這種做法比作胡亂吃藥。也有些學生喜歡在論壇上亂說或者抱怨(其實這也是人性普遍存在的弱點)，比如在某校師資水平、課程設置、學習氛圍、生活環境等等各方面如何之差，滿眼看到的都是缺點，如果沒有一些對抗性經驗的儲存，很容易被這些信息誤導。那些在論壇唱衰的人可能真的都是比較不如意或者是很無聊的人，這樣的人才會整天泡在論壇上吧。所以在論壇中瀏覽信息時，應當注意發現不同的聲音，發現它們的爭論點，有了信息對比，才能對事情本身有客觀的了解。

對待論壇中的信息一定要有取舍地查看，比如我曾經有個學生，申請公關專業，他就結合自己的條件，篩選出論壇中自己有用的信息，自己制作的分析表。比如哪些大學更注重營銷，什么學校更側重廣告等等，都是客觀信息，他進行了記錄總結，這讓申請非常有目的性。