《紐約時報》２８日報道，美國不少中學在課堂上引入一種電視節目中常用的現場電子投票方法，讓學生用按鍵器回答問題，使課堂測驗像做游戲。這種嘗試已初見成效，成為美國中學的新潮教學方式。
新式授課
紐約市南格雷特內克高中２４日的一堂物理課上，學生正不停地摁著按鍵器，回答老師提問。
課堂氣氛頗為熱烈。教室后排一名學生喊著：“快繼續，下一個問題是什么？”
教室前面的投影屏實時跟蹤學生的回答。屏幕上顯示多艘太空船，每艘太空船對應教室里一名學生。太空船會根據所對應學生的作答呈現不同反應。如果學生鍵入正確答案，太空船就點火起飛，遨游太空；反之，太空船不能正常飛行。
這是南格雷特內克高中引入的一項新教學方法。教師向學生配發按鍵器，讓他們通過按鍵器回答老師問題。按鍵器記錄個人輸入信息后，無線傳輸至電腦。電腦程序立即顯示并整理分析結果，將結果以數據表和像太空船之類的圖形展示。
南格雷特內克高中現有學生１３００人。它２００６年開始嘗試這種教學新方法。校長蘭道夫·羅斯說，這種方式生動有趣，有利于開發學生智力。
初見成效
南格雷特內克高中物理老師馬特·斯卡勒說，通過使用按鍵器可以檢查每名學生學習情況，而以前老師一般只對經常舉手回答提問的學生比較了解。
斯卡勒的學生說，他們已深深著迷于這種游戲式授課，甚至為這鼓掌歡呼。
學生杰克·澤勒在回答問題環節表現突出，成績領先于其他人。澤勒因此獲得獎勵，他的１８號“太空船”成功登陸火星，而其他人的“太空船”消失不見。“我喜歡競爭，”澤勒說，“我認為這能激勵我們更努力學習，在課堂上有更好表現。”
另一名學生克里絲廷·李說，使用按鍵器提高了學生的參與性。“不少學生在今天的課堂上發言，你平常根本聽不到他們的聲音，”她說，“它使每個人得以展現個性，激發我們的學習興趣。”
不過，李的同學伊莎貝爾看法不同。她說，快速問答方式讓她有些傷腦筋，有幾個問題的答案她都知道，但沒來得及輸答案。
伊莎貝爾的意見只是少數。斯卡勒讓學生通過按鍵器回答是否喜歡這種新的授課方式，結果近９成學生表示喜歡。
“物理課容易變得死氣沉沉，”教師斯卡勒說，“你必須在課堂上找些樂趣。”
得到推廣
其實這種電子按鍵器技術早已在其他領域廣泛運用。我們在不少電視節目中能看到觀眾用按鍵器投票和回答問題等。把它應用在課堂上則是一種新發明。
鑒于這種教學方式成效顯著，它受到不少美國中學青睞。
洛杉磯地區教育部門1說，他的轄區２００５年起花費約５０萬美元，為當地２０多所中學購買按鍵器。紐約市十幾所學校已試驗過這種按鍵器。達拉斯、亞特蘭大和圣保羅的一些學校也正在或考慮使用它。
美國一家按鍵器制造公司的發言人雅希·亨德里克斯說，新教學方式的推廣讓按鍵器成為搶手貨。她所在公司過去５年中向全美各地學校提供７５萬多個按鍵器。
