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2016年美國(guó)高校申請(qǐng)已經(jīng)進(jìn)入到關(guān)鍵時(shí)期，很多同學(xué)正在準(zhǔn)備和遞送申請(qǐng)資料。那么，如何準(zhǔn)備和填寫申請(qǐng)材料才能增加被錄取的幾率呢?

所謂知己知彼百戰(zhàn)不殆，這就需要我們充分了解美國(guó)高校的招生官是按照什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)給學(xué)生的申請(qǐng)材料進(jìn)行評(píng)分的。

美國(guó)高校招生審理流程

第一步：粗略篩選淘汰

很多學(xué)校錄取的第一步是一個(gè)很粗略的篩選淘汰過(guò)程，一般是由秘書或者直接用計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)來(lái)淘汰掉掉一部分不滿足最低錄取條件的申請(qǐng)者。這一步是很粗略的，其目的是淘汰掉背景過(guò)差的申請(qǐng)者，過(guò)了這一步的申請(qǐng)者數(shù)仍然遠(yuǎn)多于最后能被錄取的人數(shù)。這一輪的淘汰標(biāo)準(zhǔn)基本是就是看你學(xué)生的硬件，如GPA、TOEFL或IELTS、SAT等成績(jī)。

第二步：分配閱讀材料

申請(qǐng)截止日期之后的一兩個(gè)星期或者兩個(gè)月這段時(shí)間內(nèi)，招生委員會(huì)就要正式開始處理申請(qǐng)，分配招生老師來(lái)閱讀申請(qǐng)材料，進(jìn)行第二步篩選。

審核過(guò)程有的是單票否定制，比如5個(gè)老師每人分配1/5的申請(qǐng)，然后迅速看看，如果一個(gè)老師決定某人的申請(qǐng)給rejection，那就這樣處理;有的學(xué)校是多票否定，你的申請(qǐng)會(huì)被多個(gè)老師審理，只有多數(shù)老師認(rèn)為你應(yīng)該被拒絕你才會(huì)最終被據(jù);也有的學(xué)校是默劇類型，除非系里某個(gè)老師提名要求給你錄取而且錄取委員會(huì)也同意，否則無(wú)論你什么背景，最后都是拒信打發(fā)掉。當(dāng)然，也有更復(fù)雜的審理過(guò)程，比如文件分三堆：肯定要被錄取的，肯定要被據(jù)的，和“maybe”即也許可以錄取的或者可以理解為waiting list。

第三步：錄取決定

大部分高校在這一輪是投票制，只有多個(gè)老師都認(rèn)為該生應(yīng)該被錄取，才算過(guò)關(guān);而有些院校，只要有一個(gè)錄取委員會(huì)的老師贊成，就可以了，這樣也可以節(jié)省其他人的時(shí)間。如果涉及到獎(jiǎng)學(xué)金分配，你最后拿到的offer或者ad，一般是被錄取委員會(huì)所有成員看過(guò)并且都同意才能被錄取的，有時(shí)候甚至是經(jīng)過(guò)反復(fù)討論之后，才把獎(jiǎng)學(xué)金給學(xué)生的。有些老師權(quán)利是很大、地位是很高，但是走錄取委員會(huì)的過(guò)場(chǎng)還是不可缺少的。

評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

首先是GPA和標(biāo)準(zhǔn)化考試分?jǐn)?shù)，要滿足和學(xué)校水準(zhǔn)相應(yīng)的基本要求便可被入圍考慮。當(dāng)然，再高的GPA和標(biāo)準(zhǔn)化分?jǐn)?shù)也只是，第一道門檻，而進(jìn)一步考慮是否錄取的主要因素則取決于該生的學(xué)術(shù)能力，這些需要詳細(xì)分析申請(qǐng)人高中的GPA、成績(jī)排名、課程種類、課程難度及深度、授課老師的推薦信等。之后招生官還會(huì)深入考慮申請(qǐng)人的課外活動(dòng)經(jīng)歷、文書表現(xiàn)出的價(jià)值觀念等。

但美國(guó)高校招生官認(rèn)為，雖然很高的標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)和漂亮的GPA的確意味著你在高中很成功，但并不意味著你能在大學(xué)里取得同樣的成功。因?yàn)槊绹?guó)大學(xué)對(duì)于學(xué)生的評(píng)測(cè)體系，更多的是基于預(yù)判和匹配，更看重的是學(xué)生是否有能力和素質(zhì)能夠貢獻(xiàn)到大學(xué)校園里。

同時(shí)，美國(guó)高校招生官非常關(guān)注學(xué)生選修課程的難度，全科課程的平衡，家庭背景及生活環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響，以及學(xué)生思考力等。招生官們會(huì)透過(guò)申請(qǐng)材料的背后故事去解讀一個(gè)學(xué)生的真實(shí)表現(xiàn)，因此，所有提交的材料之間是需要相輔相成、互相證明及相互補(bǔ)充的關(guān)系。

關(guān)于背景活動(dòng)

曾經(jīng)有一位招生官說(shuō)過(guò)：我們每天閱人無(wú)數(shù)，不是傻子，這個(gè)學(xué)生的背景是真是假我們心里有數(shù)，心情特別好的時(shí)候可能會(huì)睜一只眼閉一只眼，心情不好的時(shí)候果斷pass。

美國(guó)高校招生官在評(píng)估學(xué)生的活動(dòng)背景時(shí)，主要尋找學(xué)生的三種特質(zhì)：奉獻(xiàn)、熱情和參與度。關(guān)鍵就在于學(xué)生是否用了自己大力投入的特長(zhǎng)來(lái)深度參與到一個(gè)隊(duì)社會(huì)有奉獻(xiàn)價(jià)值的事情中去。所以說(shuō)，在準(zhǔn)備實(shí)踐活動(dòng)的之前，需要學(xué)生尋找到適合自己的實(shí)踐活動(dòng)，這就要求學(xué)生在參加實(shí)踐之前明確目的：要解決什么樣的問(wèn)題，能做什么，要做到什么樣的程度。

可能會(huì)有學(xué)生、甚至一些留學(xué)中介會(huì)說(shuō)，這么簡(jiǎn)單，半小時(shí)就可以編一個(gè)了呀!

呃……能不能不要當(dāng)我們美國(guó)高校的招生官是個(gè)傻子?!實(shí)踐活動(dòng)到底是不是真的，文書的字里行間是能看出來(lái)的，別耍花招，沒(méi)用的!文書服務(wù)只能是在原有事實(shí)的基礎(chǔ)上給你錦上添花，最大程度地體現(xiàn)你在這個(gè)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的各種軟實(shí)力，這樣才是值得給一萬(wàn)個(gè)贊的文書。

所以說(shuō)，設(shè)計(jì)背景活動(dòng)，一定要記住一個(gè)真理：真正愿意做的，才是你絕對(duì)做得好而且會(huì)打動(dòng)別人的。根據(jù)自己的特點(diǎn)和背景來(lái)挑選活動(dòng)，提升活動(dòng)影響力，在申請(qǐng)中體現(xiàn)活動(dòng)特色和自己的軟實(shí)力，才是我們最需要做的。