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隨著中國經(jīng)濟發(fā)展，開始有更多的國人將自己小孩送往美國求學，有的從小便被送往國外求學，一方面是家庭有經(jīng)濟能力，另一方面是美國的教學水平在國際上數(shù)一數(shù)二，父母都希望自己孩子能成才，故而越來越多的父母將小孩送往美國留學，其中最受歡迎之地莫過于華盛頓。

華盛頓作為美國首都，國際化大都市，其教育水平有目共睹，許多國外家長爭先恐后將自己小孩送往華盛頓就讀高中，為什么華盛頓的高中會這么受歡迎呢?這要得益于華盛頓特有的一套教學方案。

在國內讀高中的同學都知道，我們在高中期間大部分時間都埋頭苦讀，做各式各樣的試卷練習，但在華盛頓高中，規(guī)規(guī)矩矩坐在教室聽老師教學的班級很少。就拿上枯燥的數(shù)學課來說，老師不僅只是在黑板上教同學一些解題步驟或者得分要點，相反老師更多的是教學生如何將一些數(shù)學應用在生活中，怎樣把枯燥的阿拉伯字母轉化為數(shù)據(jù)，然后按照數(shù)據(jù)的規(guī)律拼湊出一個個有趣的東西。并且老師還會興致勃勃的與學生聊那寫遙不可及數(shù)學起源，首先激發(fā)出學生興趣，再慢慢傳輸教學。

其他學科也是如此，單純的教授學生書本知識，可能學生轉眼便忘了，故而華盛頓的高中老師便會以另一種方法，通過游戲或者生活等途徑，將一些知識傳授給學生，力求達到享受學習，而不是強迫學習。

這種激發(fā)學生興趣的教學方案極大程度上激發(fā)了學生學習知識的欲望，又調動了學生積極性，培養(yǎng)了他們興趣愛好，因此華盛頓高中得到越來越多的家長青睞，他們都樂意將自己小孩送到華盛頓去留學，華盛頓高中也因此揚名在外，被許多地區(qū)學校所效仿。