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現在美國小學教材的編排也有很多值得國內教科書編排單位借鑒的很多內容，因為我們國家的教育是應試教育，所以很多學生和家長就認為只要會考試就行了，或者說只學考試能夠考到的地方，而其它的地方就可以不用學，這就是我們現在教育的短板，我們現在需要的就是有實際動手能夠而不是一些紙上談兵的人，而本文就是對美國教材編排的介紹，從而在其中得到一些提示。

 美國這套教材共六冊，將知識內容分為四個單元：生命科學、理化科學、地球科學和人體科學，每冊都由這四個單元構成，有些知識內容在各冊同一單元出現多次，由淺入深，形成了幾個循環。例如，“生命科學”單元中涉及到分類知識，從第一冊開始，就安排了分類活動：把動物按照外形特征(有無毛、幾條腿等)分成組，以后每一冊都安排一些動物或植物的分類知識，每次循環都在原基礎上加深和擴展。材中每一單元含若干章，每一章含若干課。每課內容講完，安排有復習；每一章講完編有本章的知識結構圖。 在知識結構之后，還編有包括詞匯、概念、技能三方面的總結和復習題；每一單元內容講完之后，編有單元摘要，對本單元學習的內容進行全面整理。

而通過對美國小學教材的了解我們可以得出，現在美國的教材涉及到面很廣的科學知識，所以美國學生的動手能力非常強，因為不久教科書而且老師也鼓勵學生動手去做。