上篇的故事，其實已經在精神層面上說明了為什么要去美國讀本科。但是，這也
許不是很多急功近利的人們所希望得到的答案。
當一代又一代的中國中學生，特別是那些優秀的中學生，已經習慣了走傳統應試
教育的道路，十幾年磨一劍準備參加中國高考，就讀中國大學的時候，在他們的面前
突然出現一個新世界，給他們帶來新機遇、新希望。那就是這幾年掀起的美國本科留
學潮。這股本科留學潮不僅讓那些無望進入中國名校的學生紛紛加入，也動搖了很多
有望進入北大、清華等頂級名校的學生，使他們轉而眼望美國，參加美國“高考”。
甚至不少已經在中國名校就讀的學生也加入這個行列，開始考慮放棄已經在讀的中國
名校，轉學到美國讀本科。
多年來，很多中國家長問我，要不要送孩子去美國上學？要不要去美國讀本科？
去美國讀本科可以得到什么？我的孩子是不是適合去美國讀書？
其實，10多年前，我就是中國中學生赴美留學的積極推動者。中學生去美國上學
的主要目的就是為了到美國上大學，上好的美國大學。十幾年來，很多中國學生在我
的幫助下到美國讀中學，到美國上大學。十幾年過去了，現在，他們已經陸續走上了
社會，有的成為專業人土，有的在美國就業，有的回中國發展，有的還在讀碩、讀
博。在美國大學當了正教授的、在商場成功的都有。中國學生去美國讀中學，到美國
上大學本科的優點，我能夠一口氣說出很多來。
中國的家長都有一個愿望，要讓自己的孩子接受最好的教育。很多家長在這個含
糊的愿望背后都有一個含蓄的目的，就是希望孩子能夠找個好工作，不僅將來能夠自
食其力，進一步地，還能夠事業有成，成為“精英”。有的還希望他們將來多賺錢，
生活富裕。這些愿望都是可以理解的，是合理的人生基本愿望。
可是，現在的高考不能給所有的中國高中畢業生提供大學教育的機會，更談不上
良好的大學教育。只有部分適應考試的尖子學生能夠考上好的大學。可是，除了少數
004 為什么去美國讀本科
頂尖的中國大學之外，目前，很多大學提供的教育質量之低劣是有目共睹的。“進了
大學就大玩”在許許多多大學里已經成為不言而喻的普遍風氣。只要到美國的大學校
園里走一走，看到夜半燈火通明的圖書館里用功的學生，甚至，只要和到美國上中
學、讀本科的學生聊一聊，所有的家長都會下決心把孩子送去美國上大學。他們都會
相信，在那里孩子可以得到最好的教育。
有意思的是，很多在中國沒有能力考上名牌大學，不能成為“人才”的學生，通
過自己的努力，卻有機會考上美國的名牌大學，接受很好的教育，最后成為事業有成
的人士。這對很多學生和家長不僅造成很大的刺激，甚至對美國大學產生很大的誤
解。因為西方國家和中國目前的教育體系對人才的認識非常不同，導致了美國有與中
國非常不同的大學錄取體系和教育理念。中國教育要求學生數理化各科都好，面面俱
到，數理化“主科”哪一門學得不好都有可能對高考，對一生前途造成致命的影響。
西方社會認為每一個人都是不一樣的，每個人都有他們的興趣、愛好和特點，具有各
種特點的人都是人才。美國的基礎教育在學生達到最基本的要求的基礎上，允許學生
有自己的特點，有較大選擇的自由。比如，一位學生對物理、化學或生物不感興趣，
或者學起未有困難，那么他可以只選修比較基礎的課程，而選修較多自己擅長的、感
興趣的課程。數學不太好的學生，不擅長物理、化學的學生同樣可以達到高中畢業的
要求，同樣可以被認為是非常優秀的學生，也能進入頂尖大學，同樣有機會成為“精
英”。
此外，美國教育給人提供了一個從不同的角度看問題、思考問題的機會，使人看
到以前看不到的東西，擴大了視野。這不是某一個學校特別提供的教育，而是到美國
接受教育的人都能得到的美國社會的附加品。
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